การบูรณาการรายวิชาการคิดสร้างสรรค์เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและความเข้าใจในบริบทท้องถิ่น

การบูรณาการรายวิชาการคิดสร้างสรรค์เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและความเข้าใจในบริบทท้องถิ่น

หน้าหลักคลังความรู้ องค์ความรู้ทั่วไป การบูรณาการรายวิชาการคิดสร้างสรรค์เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและความเข้าใจในบริบทท้องถิ่น
ย้อนกลับ
องค์ความรู้ทั่วไป วิทยาลัยการโรงแรมและการท่องเที่ยว ปีงบประมาณ 2569 เปิดดูผลงานระดับมหาวิทยาลัย 🥈 ระดับเหรียญเงิน (Silver Medal) — ระดับมหาวิทยาลัย 🥇 ระดับเหรียญทอง (Gold Medal) — ระดับหน่วยงาน

การบูรณาการรายวิชาการคิดสร้างสรรค์เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและความเข้าใจในบริบทท้องถิ่น

คณะทำงาน / ผู้ร่วมสร้างสรรค์ผลงานจำนวน 1 ท่าน:
  • ผู้ช่วยศาสตราจารย์นุชนาถ ทับครุฑ ผู้นำเสนอหลัก
ผู้เข้าชม: 2 ครั้ง
ประโยชน์: ยังไม่มีการประเมิน (0 รีวิว)
RUTS KM
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย
RAJAMANGALA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SRIVIJAYA
โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แนวปฏิบัติที่ดี (RUTS KM)
ประจำปีงบประมาณ ปีงบประมาณ 2569
🥈
ระดับเหรียญเงิน
University Silver Medal
🏛️ ผลงานที่ได้รับการเผยแพร่ในคลังภูมิพลังแห่งปัญญา ระดับมหาวิทยาลัย

องค์ความรู้โดดเด่น

ชื่อผลงาน (KM Best Practice Title)

การบูรณาการรายวิชาการคิดสร้างสรรค์เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและความเข้าใจในบริบทท้องถิ่น

ผู้ช่วยศาสตราจารย์นุชนาถ ทับครุฑ
🏢 วิทยาลัยการโรงแรมและการท่องเที่ยว
RUTS KM
วิทยาลัยการโรงแรมและการท่องเที่ยว
CHT KNOWLEDGE MANAGEMENT SHOWCASE
โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แนวปฏิบัติที่ดี (RUTS KM)
ประจำปีงบประมาณ ปีงบประมาณ 2569
🥇
ระดับเหรียญทอง
CHT Gold Medal
🏢 ผลงานที่ได้รับการเผยแพร่ในคลังภูมิพลังแห่งปัญญา ระดับหน่วยงาน (วิทยาลัยการโรงแรมและการท่องเที่ยว)

องค์ความรู้โดดเด่น

ชื่อผลงาน (KM Best Practice Title)

การบูรณาการรายวิชาการคิดสร้างสรรค์เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและความเข้าใจในบริบทท้องถิ่น

ผู้ช่วยศาสตราจารย์นุชนาถ ทับครุฑ
🏢 วิทยาลัยการโรงแรมและการท่องเที่ยว

สื่อวิดีโอถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice Video)

รายละเอียดผลงานและสาระสำคัญองค์ความรู้

สรุปสาระสำคัญของผลงาน (Executive Summary)

การศึกษาในระดับอุดมศึกษา เป็นการศึกษาที่ยกระดับความคิด สติปัญญา การแสดงออกที่เป็นกำลังคนระดับสูงให้กับประเทศ โดยการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ การ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักศึกษา การเปลี่ยนรูปแบบการการสอน จากการให้นักศึกษาเป็นผู้รับ (Passive Learner) มาเป็นผู้สร้างองค์ความรู้ ด้วยตนเอง (Active Learner) และเน้น การเรียนรู้ตลอดชีวิต การออกแบบกระบวนการเรียนรู้ในรายวิชาการคิดสร้างสรรค์เป็นการบูรณาการและใช้ชุมชนเป็นศูนย์การเรียนรู้ โดยใช้แนวคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) ร่วมกับการเรียนรู้ โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน (Community-Based Learning) เพื่อเปลี่ยนนักศึกษาจากผู้รับความรู้ ให้เป็น “นวัตกรชุมชน” โดยมีการออกแบบการเรียนรู้ดังนี้ ระยะที่ 1 การละลายพฤติกรรม การรับฟังความคิดเห็นที่แตกต่าง โดยใช้เทคนิคหมวก 6 ใบ (Six Thinking Hats) การระดมสมอง การฝึกแก้ปัญหาจากกรณีศึกษา และการทำงานกลุ่ม ระยะที่ 2 การลงพื้นที่ ชุมชน เป้าหมาย เพื่อศึกษาปัญหา หาแนวทางแก้ไข โดยการระดมสมอง การสัมภาษณ์ การประชุมกลุ่ม การหาแนวทางแก้ไขปัญหาร่วมกัน การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของกลุ่ม ผ่านเครื่องมือ SWOT Analysis การทำ Business model Canvas ระยะที่ 3 แก้ไขปัญหาให้กับกลุ่มชุมชน และสร้างนวัตกรรมร่วมกัน ปัญหาที่เจอจากการลงพื้นที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชน จากนั้นนักศึกษา วิเคราะห์ ปัญหาที่นักศึกษาเจอ 1. กลุ่มวิสากิจชุมชน ไม่มีช่องทางการจัดจำหน่ายรูปแบบออนไลน์ ไม่มีองค์ความรู้ด้านการตลาด และการสื่อสารทางการตลาด 2. ไม่รู้จักวิธีการไลฟ์สด การนำเสนอขายสินค้า ไม่มีโลโก้สินค้าในการสร้างความจดจำ ให้กับลูกค้า ระยะที่ 4 การขยายผล และการนำเสนอแนวทางการแก้ ไขปัญหา โดยการมอบหมายให้นักศึกษา นัดหมายเวลา กับกลุ่มวิสาหกิจชุมชน ทำการไลฟ์สดการขายสินค้าในตลาดนัดชุมชนเพื่อสร้างการรับรู้ และกระตุ้นยอดขาย ในการเข้าถึงกลุ่มเป้าหมายได้หลากหลายมากขึ้น นักศึกษาจัดทำ Facebook Page ภายใต้ชื่อวิสาหกิจชุมชนบ้านไม้ฝาด อธิบายวิธีการโพสขายสินค้าผ่าน Page Facebook ของกลุ่มวิสาหกิจชุมชน การสื่อสารข้อมูลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของกลุ่ม ผลจากการ วิเคราะห์ Business model Canvas และการนำนวัตกรรมที่นักศึกษาจัดทำไปให้ชุมชนใช้ประโยชน์

ประเด็นองค์ความรู้หลัก (Knowledge Topics)

การใช้เครื่องมือและเทคนิควิธีการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์เพื่องานนวัตกรรม

ยุทธศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง

การพัฒนาองค์กรและสังคมในระดับภูมิภาคด้วยเทคโนลยีและนวัตกรรมเพิ่มความสามารถในการแข่งขัน

เอกสารประกอบคลังความรู้ (3D Flipbook Reader)

กำลังเปิดสร้างหนังสือ 3D Flipbook...
1 / 1
100%

รายงานผลลัพธ์การนำไปใช้ประโยชน์ที่ผ่านการอนุมัติ (Approved Utilization Reports)

ยังไม่มีข้อมูลรายงานการนำไปใช้ประโยชน์ที่ผ่านการอนุมัติสำหรับผลงานนี้