การบูรณาการรายวิชาการคิดสร้างสรรค์เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและความเข้าใจในบริบทท้องถิ่น
- ผู้ช่วยศาสตราจารย์นุชนาถ ทับครุฑ ผู้นำเสนอหลัก
สื่อวิดีโอถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice Video)
รายละเอียดผลงานและสาระสำคัญองค์ความรู้
สรุปสาระสำคัญของผลงาน (Executive Summary)
การศึกษาในระดับอุดมศึกษา เป็นการศึกษาที่ยกระดับความคิด สติปัญญา การแสดงออกที่เป็นกำลังคนระดับสูงให้กับประเทศ โดยการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ การ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักศึกษา การเปลี่ยนรูปแบบการการสอน จากการให้นักศึกษาเป็นผู้รับ (Passive Learner) มาเป็นผู้สร้างองค์ความรู้ ด้วยตนเอง (Active Learner) และเน้น การเรียนรู้ตลอดชีวิต การออกแบบกระบวนการเรียนรู้ในรายวิชาการคิดสร้างสรรค์เป็นการบูรณาการและใช้ชุมชนเป็นศูนย์การเรียนรู้ โดยใช้แนวคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) ร่วมกับการเรียนรู้ โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน (Community-Based Learning) เพื่อเปลี่ยนนักศึกษาจากผู้รับความรู้ ให้เป็น “นวัตกรชุมชน” โดยมีการออกแบบการเรียนรู้ดังนี้ ระยะที่ 1 การละลายพฤติกรรม การรับฟังความคิดเห็นที่แตกต่าง โดยใช้เทคนิคหมวก 6 ใบ (Six Thinking Hats) การระดมสมอง การฝึกแก้ปัญหาจากกรณีศึกษา และการทำงานกลุ่ม ระยะที่ 2 การลงพื้นที่ ชุมชน เป้าหมาย เพื่อศึกษาปัญหา หาแนวทางแก้ไข โดยการระดมสมอง การสัมภาษณ์ การประชุมกลุ่ม การหาแนวทางแก้ไขปัญหาร่วมกัน การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของกลุ่ม ผ่านเครื่องมือ SWOT Analysis การทำ Business model Canvas ระยะที่ 3 แก้ไขปัญหาให้กับกลุ่มชุมชน และสร้างนวัตกรรมร่วมกัน ปัญหาที่เจอจากการลงพื้นที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชน จากนั้นนักศึกษา วิเคราะห์ ปัญหาที่นักศึกษาเจอ 1. กลุ่มวิสากิจชุมชน ไม่มีช่องทางการจัดจำหน่ายรูปแบบออนไลน์ ไม่มีองค์ความรู้ด้านการตลาด และการสื่อสารทางการตลาด 2. ไม่รู้จักวิธีการไลฟ์สด การนำเสนอขายสินค้า ไม่มีโลโก้สินค้าในการสร้างความจดจำ ให้กับลูกค้า ระยะที่ 4 การขยายผล และการนำเสนอแนวทางการแก้ ไขปัญหา โดยการมอบหมายให้นักศึกษา นัดหมายเวลา กับกลุ่มวิสาหกิจชุมชน ทำการไลฟ์สดการขายสินค้าในตลาดนัดชุมชนเพื่อสร้างการรับรู้ และกระตุ้นยอดขาย ในการเข้าถึงกลุ่มเป้าหมายได้หลากหลายมากขึ้น นักศึกษาจัดทำ Facebook Page ภายใต้ชื่อวิสาหกิจชุมชนบ้านไม้ฝาด อธิบายวิธีการโพสขายสินค้าผ่าน Page Facebook ของกลุ่มวิสาหกิจชุมชน การสื่อสารข้อมูลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของกลุ่ม ผลจากการ วิเคราะห์ Business model Canvas และการนำนวัตกรรมที่นักศึกษาจัดทำไปให้ชุมชนใช้ประโยชน์
ประเด็นองค์ความรู้หลัก (Knowledge Topics)
การใช้เครื่องมือและเทคนิควิธีการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์เพื่องานนวัตกรรม
ยุทธศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง
การพัฒนาองค์กรและสังคมในระดับภูมิภาคด้วยเทคโนลยีและนวัตกรรมเพิ่มความสามารถในการแข่งขัน
